鄭淑惠
職稱 副教授
姓名 鄭淑惠
電子郵件 shcheng@ntnu.edu.tw
聯絡電話 (02)7749-3848
研究專長 【教育政策與行政學群】：教育評鑑、教育行政
年度 論文名稱
2020 卯靜儒、李姍靜、鄭淑惠、林君憶（2020）。我們需要怎樣的課程評鑑？台灣 教育，722，47-57。
2020 潘慧玲、黃曬莉、陳文彥、鄭淑惠（2020）。學校準備好了嗎？國高中教育人員實施108 課綱的變革準備度。教育研究與發展期刊，16（1），65-100。
2019 鄭淑惠(2019)。校長學習領導促進學校課程發展之個案研究。教育研究月刊，308，34-47
2018 Cheng, S. H. (2018). Evaluation of elementary and junior high schools in Taiwan: Practice and challenges. Japanese Journal of Evaluation Studies, 18(2).
2018 潘慧玲、鄭淑惠（2018）。植基真實情境的共學效應：學習共同體促動之教師改變。課程與教學季刊，21(4)，121-150
2017 鄭淑惠(2017)。校長學習領導與學校願景落實。教育研究月刊，274(1)，69-84
2017 Pan, H. L. Wendy, Nyeu, F. Y., Cheng, S. H. (2017). Leading school for learning: Principal practice in Taiwan. American Educational Research Association, 55(2), 168-185.
2016 Cheng, S. H., & King, J. A. (2017). Exploring organizational evaluation capacity and evaluation capacity building: A Delphi study of Taiwanese elementary and junior high schools. American Journal of Evaluation.
2016 鄭淑惠（2016）。地方教育行政機關校務評鑑運用之研究。當代教育研究季刊。
2016 鄭淑惠（2016）。國民中小學教師專業發展評鑑之進階評鑑人員能力建構及實證調查研究。教育政策論壇，19 (3)，65-97。(TSSCI)
2015 鄭淑惠（2015）。國民中小學校務經營中的自我評鑑現況研究。教育行政與評鑑學刊，17，67-86.
2014 潘慧玲、陳佩英、張素貞、鄭淑惠、陳文彥（2014）。從學習領導論析學習共同體的概念與實踐。市北教育學刊，45， 1-28。
2013 陳文彥、潘慧玲、鄭淑惠、張素貞（2013）。教師專業發展評鑑的改進性後設評鑑：以國立附設實驗小學為例。教育學刊。
2013 鄭淑惠（2013）。實踐學習共同體的關鍵：教師領導之論析。臺灣教育評論月刊，2（6），150-152。
2013 鄭淑惠、潘慧玲（2013）。全國性試辦方案實施之過程與成果評鑑：以中小學教師專業發展評鑑為例。中等教育，64（2），78-97。
2013 鄭淑惠、陳文彥（2013）。教師的學習領導：領導踐行與能力發展的初探。教育研究月刊，229，86-99。
2012 蘇錦麗、鄭淑惠（2012）。美國公立大學校長評鑑制度之探討。教育政策論壇，15（1），59-91。
2011 鄭淑惠（2011）。教師專業發展評鑑之個案研究：促進組織學習的觀點。教育研究與發展期刊，7（3），37-68。
2010 鄭淑惠（2010）。建構優質化學校：評鑑能力之探析。教育研究月刊，192，55-66。
2009 鄭淑惠（2009）。教育評鑑的效用性：促進組織學習的觀點。國立新竹教育大學教育學報，26（2），57-88。
2007 蘇錦麗、鄭淑惠（2007）。發展完善中小學校長評鑑制度應有之思維—人員評鑑標準第二版草案之觀點。北縣教育，62，28-36。
論文名稱
鄭淑惠（2010，6月）。教師專業發展評鑑：介入策略導向評鑑之觀點。論文發表於臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所、中小學校長培育及專業發展中心、中華民國教育行政學會、中華民國學校行政研究學會、中華民國學校建築研究學會、臺灣教育政策與評鑑學會舉辦之「2010新紀元的教育行政發展」會議，臺北。
Su, J.-L., Cheng, S.-H., & Chen, H.-Y. (2010). The president evaluation implementation for public colleges and universities in : Issues and potential solutions. In 2010 Conference Proceedings (pp. 2976-2985). Hawaii International Conference on Education: Honolulu, HI, USA.
潘慧玲、鄭淑惠、陳文彥（2009，12月）。教師專業發展評鑑的後設評鑑：以國立附設實驗小學為例。論文發表於國立臺灣師範大學、中華民國學校行政研究學會舉辦之2009年結合專業發展之教師評鑑國際研討會，臺北。
Cheng, S.-H. (2009, November). An analysis of evaluation and its influence on organizational learning. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Orlando, Florida, USA.
鄭淑惠（2009，7月）。教師專業發展評鑑與組織學習之探究。論文發表於國立台灣師範大學教育學院舉辦之「教育典範與地方教育發展國際學術研討會」會議，臺北。
鄭淑惠（2009，5月）。教育評鑑的新取徑-學習導向評鑑之探析。論文發表於國立台灣師範大學教育政策與行政研究所、教育學系舉辦之「教育行政的力與美國際學術研討會」會議，臺北。
Cheng, S. -H., & King, J. (2007, November). Implications of a case study for Mark and Henry’s Schematic model of evaluation influence. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Baltimore, Maryland, USA.
Cheng, S. -H. (2007, April). Evaluation influence: A cross-case study of a literacy improvement program. Paper presented in the annual conference of American Educational Research Association (AERA), Chicago, IL, USA.
Cheng, S. H. (2011, November). Theoretical and practical implications of evaluation capacity building in Taiwanese K-9 school settings. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Anaheim, California, USA.
鄭淑惠（2012，10月）。以評鑑促進專業成長：教師專業發展評鑑人員的角色與能力。論文發表於國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心主辦之「十二年國民教育的逐夢與踏實」國際學術研討會，臺北。
鄭淑惠、陳文彥（2012，6月）。學習導向的學校教師領導：領導踐行與能力發展的初探。論文發表於臺灣地方教育發展學會、中華民國學校行政研究學會、國立臺灣師範大學教育學系、淡江大學教育政策與領導研究所主辦之「邁向學習領導：十二年國教下的學習領導」學術研討會，臺北。
潘慧玲、陳佩英、張素貞、鄭淑惠、陳文彥（2013，3月）。從學習領導論析學習共同體的概念與實踐。論文發表於淡江大學教育政策與領導研究所、臺灣地方教育發展學會所主辦之「教育領導與學習共同體」國際研討會，臺北。
Cheng, S. H. (2013, October). A Delphi study of evaluation capacity building in a diverse cultural context. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Washington, DC.
鄭淑惠（2013，11月）。教師學習領導之踐行：以學校第一年實施學習共同體的經驗為例。論文發表於國立臺灣師範大學教育學系、教育政策與行政研究所、課程與教學研究所、國立政治大學教育學系、教育政策與行政研究所、中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會舉辦之「從內變革：開創教與學的主體行動」國際學術研討會，臺北。
鄭淑惠（2014，10月）。國民中小學實施自我評鑑之研究。論文發表於國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所、臺灣地方教育發展學會、國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心主辦之「縣市教育力與教育發展」學術研討會，臺北。
鄭淑惠（2014，10月）。大學自我評鑑與評鑑能力建立之探討。論文發表於財團法人高等教育評鑑中心主辦之「高等教育內外部品質保證：亞洲發展與趨勢」學術研討會，臺北。
Cheng, S. H. (2014, October). Evaluator competencies for teacher evaluation: A Taiwanese case. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Denver, Co, USA.
Pan, H. L., Nyeu, F. Y., & Cheng, S. H. (2015, March). Leading school for learning: Principal practices in Taiwan. Paper presented in the Asia Leadership Roundtable, Bangkok, Thailand.
Cheng, S. H. (2015, November). Practices and uses of school evaluation: A case of a Taiwanese setting. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Chicago, IL, USA.
鄭淑惠（2015）。以教師領導促動學習共同體之研究。論文發表於國立臺灣師範大學教育系/教育政策與行政研究所/課程與教學研究所、中國教育學會、國家教育研究院主辦之「「教育的想像：演化與創新」國際學術研討會」，臺北。
鄭淑惠（2015，10月）。坐而言不如起而行! - 「學習領導下的學習共同體方案」對教師教學及效能感之影響。論文發表於國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心主辦之「教育評鑑國際學術研討會：績效責任、政策學習與能力建構」，臺北。
Pan, H. L., Nyeu, F. Y., & Cheng, S. H. (2017). Leading learning in the Asian school context: The case of Taiwan. Paper presented in the annual conference of American Educational Research Association (AERA), San Antonio, TX, USA. (4. 27-5. 1)
Cheng, S-H, Wang, L-Y, Yeh, C-L, Chiang, S-C, & Yu, P.. (2018). The development of evaluation criteria for disadvantaged assistance programs in Taiwanese schools. European Conference on Educational Research（ECER）, Bolzano, BZ, Italy. (09/04 -09/07)
鄭淑惠（2020，10月）。2020十二年國教政策脈絡中的教育評鑑。論文發表於科技部教育學門專題研究計畫成果發表會，臺北。
潘慧玲、鄭淑惠（2020，10月）。打開教室的促動:影響學校人員公開授課的相關因素分析。論文發表於臺灣地方教育發展學會主辦「2020教育治理的挑戰與創新」國際學術研討會，臺北。
葉珍玲、鄭淑惠、王麗雲（2020，10月）。偏遠學校弱勢扶助方案辦理之成效與挑戰。論文發表於臺灣地方教育發展學會主辦「2020教育治理的挑戰與創新」國際學術研討會，臺北。