国立台湾师范大学教育政策与行政研究所

职称	副教授
姓名	郑淑惠
电子邮件	shcheng@ntnu.edu.tw
联络电话	(02)7749-3848
研究专长	【教育政策与行政学群】：教育评鑑、教育行政

期刊论文
研讨会论文

年度	论文名称
2020	卯静儒、李姗静、郑淑惠、林君忆（2020）。我们需要怎样的课程评鑑？台湾教育，722，47-57。
2020	潘慧玲、黄晒莉、陈文彦、郑淑惠（2020）。学校准备好了吗？国高中教育人员实施108 课纲的变革准备度。教育研究与发展期刊，16（1），65-100。
2019	郑淑惠(2019)。校长学习领导促进学校课程发展之个案研究。教育研究月刊，308，34-47
2018	Cheng, S. H. (2018). Evaluation of elementary and junior high schools in Taiwan: Practice and challenges. Japanese Journal of Evaluation Studies, 18(2).
2018	潘慧玲、郑淑惠（2018）。植基真实情境的共学效应：学习共同体促动之教师改变。课程与教学季刊，21(4)，121-150
2017	郑淑惠(2017)。校长学习领导与学校愿景落实。教育研究月刊，274(1)，69-84
2017	Pan, H. L. Wendy, Nyeu, F. Y., Cheng, S. H. (2017). Leading school for learning: Principal practice in Taiwan. American Educational Research Association, 55(2), 168-185.
2016	Cheng, S. H., & King, J. A. (2017). Exploring organizational evaluation capacity and evaluation capacity building: A Delphi study of Taiwanese elementary and junior high schools. American Journal of Evaluation.
2016	郑淑惠（2016）。地方教育行政机关校务评鑑运用之研究。当代教育研究季刊。
2016	郑淑惠（2016）。国民中小学教师专业发展评鑑之进阶评鑑人员能力建构及实证调查研究。教育政策论坛，19 (3)，65-97。(TSSCI)
2015	郑淑惠（2015）。国民中小学校务经营中的自我评鑑现况研究。教育行政与评鑑学刊，17，67-86.
2014	潘慧玲、陈佩英、张素贞、郑淑惠、陈文彦（2014）。从学习领导论析学习共同体的概念与实践。市北教育学刊，45， 1-28。
2013	陈文彦、潘慧玲、郑淑惠、张素贞（2013）。教师专业发展评鑑的改进性后设评鑑：以国立附设实验小学为例。教育学刊。
2013	郑淑惠（2013）。实践学习共同体的关键：教师領导之論析。台湾教育评論月刊，2（6），150-152。
2013	郑淑惠、潘慧玲（2013）。全国性试办方案实施之过程与成果评鑑：以中小学教师专业发展评鑑为例。中等教育，64（2），78-97。
2013	郑淑惠、陈文彦（2013）。教师的学习领导：领导践行与能力发展的初探。教育研究月刊，229，86-99。
2012	苏锦丽、郑淑惠（2012）。美国公立大学校长评鑑制度之探讨。教育政策论坛，15（1），59-91。
2011	郑淑惠（2011）。教师专业发展评鑑之个案研究：促进组织学习的观点。教育研究与发展期刊，7（3），37-68。
2010	郑淑惠（2010）。建构优质化学校：评鑑能力之探析。教育研究月刊，192，55-66。
2009	郑淑惠（2009）。教育评鑑的效用性：促进组织学习的观点。国立新竹教育大学教育学报，26（2），57-88。
2007	苏锦丽、郑淑惠（2007）。发展完善中小学校长评鑑制度应有之思维—人员评鑑标准第二版草案之观点。北县教育，62，28-36。

论文名称
郑淑惠（2010，6月）。教师专业发展评鑑：介入策略导向评鑑之观点。论文发表于台北市立教育大学教育行政与评鑑研究所、中小学校长培育及专业发展中心、中华民国教育行政学会、中华民国学校行政研究学会、中华民国学校建筑研究学会、台湾教育政策与评鑑学会举办之「2010新纪元的教育行政发展」会议，台北。
Su, J.-L., Cheng, S.-H., & Chen, H.-Y. (2010). The president evaluation implementation for public colleges and universities in : Issues and potential solutions. In 2010 Conference Proceedings (pp. 2976-2985). Hawaii International Conference on Education: Honolulu, HI, USA.
潘慧玲、郑淑惠、陈文彦（2009，12月）。教师专业发展评鑑的后设评鑑：以国立附设实验小学为例。论文发表于国立台湾师范大学、中华民国学校行政研究学会举办之2009年结合专业发展之教师评鑑国际研讨会，台北。
Cheng, S.-H. (2009, November). An analysis of evaluation and its influence on organizational learning. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Orlando, Florida, USA.
郑淑惠（2009，7月）。教师专业发展评鑑与组织学习之探究。论文发表于国立台湾师范大学教育学院举办之「教育典范与地方教育发展国际学术研讨会」会议，台北。
郑淑惠（2009，5月）。教育评鑑的新取径-学习导向评鑑之探析。论文发表于国立台湾师范大学教育政策与行政研究所、教育学系举办之「教育行政的力与美国际学术研讨会」会议，台北。
Cheng, S. -H., & King, J. (2007, November). Implications of a case study for Mark and Henry’s Schematic model of evaluation influence. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Baltimore, Maryland, USA.
Cheng, S. -H. (2007, April). Evaluation influence: A cross-case study of a literacy improvement program. Paper presented in the annual conference of American Educational Research Association (AERA), Chicago, IL, USA.
Cheng, S. H. (2011, November). Theoretical and practical implications of evaluation capacity building in Taiwanese K-9 school settings. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Anaheim, California, USA.
郑淑惠（2012，10月）。以评鑑促进专业成长：教师专业发展评鑑人员的角色与能力。论文发表于国立台湾师范大学教育研究与评鑑中心主办之「十二年国民教育的逐梦与踏实」国际学术研讨会，台北。
郑淑惠、陈文彦（2012，6月）。学习导向的学校教师领导：领导践行与能力发展的初探。论文发表于台湾地方教育发展学会、中华民国学校行政研究学会、国立台湾师范大学教育学系、淡江大学教育政策与领导研究所主办之「迈向学习领导：十二年国教下的学习领导」学术研讨会，台北。
潘慧玲、陈佩英、张素贞、郑淑惠、陈文彦（2013，3月）。从学习领导论析学习共同体的概念与实践。论文发表于淡江大学教育政策与领导研究所、台湾地方教育发展学会所主办之「教育领导与学习共同体」国际研讨会，台北。
Cheng, S. H. (2013, October). A Delphi study of evaluation capacity building in a diverse cultural context. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Washington, DC.
郑淑惠（2013，11月）。教师学习领导之践行：以学校第一年实施学习共同体的经验为例。论文发表于国立台湾师范大学教育学系、教育政策与行政研究所、课程与教学研究所、国立政治大学教育学系、教育政策与行政研究所、中国教育学会、中华民国师范教育学会、中华民国比较教育学会举办之「从内变革：开创教与学的主体行动」国际学术研讨会，台北。
郑淑惠（2014，10月）。国民中小学实施自我评鑑之研究。论文发表于国立台湾师范大学教育政策与行政研究所、台湾地方教育发展学会、国立台湾师范大学教育研究与评鑑中心主办之「县市教育力与教育发展」学术研讨会，台北。
郑淑惠（2014，10月）。大学自我评鑑与评鑑能力建立之探讨。论文发表于财团法人高等教育评鑑中心主办之「高等教育内外部品质保证：亚洲发展与趋势」学术研讨会，台北。
Cheng, S. H. (2014, October). Evaluator competencies for teacher evaluation: A Taiwanese case. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Denver, Co, USA.
Pan, H. L., Nyeu, F. Y., & Cheng, S. H. (2015, March). Leading school for learning: Principal practices in Taiwan. Paper presented in the Asia Leadership Roundtable, Bangkok, Thailand.
Cheng, S. H. (2015, November). Practices and uses of school evaluation: A case of a Taiwanese setting. Paper presented in the annual conference of American Evaluation Association (AEA), Chicago, IL, USA.
郑淑惠（2015）。以教师领导促动学习共同体之研究。论文发表于国立台湾师范大学教育系/教育政策与行政研究所/课程与教学研究所、中国教育学会、国家教育研究院主办之「「教育的想像：演化与创新」国际学术研讨会」，台北。
郑淑惠（2015，10月）。坐而言不如起而行! - 「学习领导下的学习共同体方案」对教师教学及效能感之影响。论文发表于国立台湾师范大学教育研究与评鑑中心主办之「教育评鑑国际学术研讨会：绩效责任、政策学习与能力建构」，台北。
Pan, H. L., Nyeu, F. Y., & Cheng, S. H. (2017). Leading learning in the Asian school context: The case of Taiwan. Paper presented in the annual conference of American Educational Research Association (AERA), San Antonio, TX, USA. (4. 27-5. 1)
Cheng, S-H, Wang, L-Y, Yeh, C-L, Chiang, S-C, & Yu, P.. (2018). The development of evaluation criteria for disadvantaged assistance programs in Taiwanese schools. European Conference on Educational Research（ECER）, Bolzano, BZ, Italy. (09/04 -09/07)
郑淑惠（2020，10月）。2020十二年国教政策脉络中的教育评鑑。论文发表于科技部教育学门专题研究计画成果发表会，台北。
潘慧玲、郑淑惠（2020，10月）。打开教室的促动:影响学校人员公开授课的相关因素分析。论文发表于台湾地方教育发展学会主办「2020教育治理的挑战与创新」国际学术研讨会，台北。
叶珍玲、郑淑惠、王丽云（2020，10月）。偏远学校弱势扶助方案办理之成效与挑战。论文发表于台湾地方教育发展学会主办「2020教育治理的挑战与创新」国际学术研讨会，台北。

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